{"id":1271,"date":"2024-09-04T20:55:50","date_gmt":"2024-09-04T23:55:50","guid":{"rendered":"https:\/\/new.contandohistorias.com.br\/?p=1271"},"modified":"2024-09-04T20:55:53","modified_gmt":"2024-09-04T23:55:53","slug":"mais-aula-nao-resolve","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/contandohistorias.com.br\/?p=1271","title":{"rendered":"Mais aula n\u00e3o resolve"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-rich is-provider-incorporar-manipulador wp-block-embed-incorporar-manipulador\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-1271-1\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/www.contandohistorias.com.br\/mp3\/2006567.mp3?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/www.contandohistorias.com.br\/mp3\/2006567.mp3\">https:\/\/www.contandohistorias.com.br\/mp3\/2006567.mp3<\/a><\/audio>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong><em>Por RICARDO SEMLER<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>Com a aboli\u00e7\u00e3o gradual do sistema conteudista, pensar hoje em aumentar as horas de aula \u00e9 quase criminoso<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Est\u00e1 todo o mundo tonto. Esse neg\u00f3cio de educa\u00e7\u00e3o deficiente deu pano para todas as mangas. No redemoinho dos perdidos, o simplismo \u00e9 &#8220;afundante&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>O Pisa e testes que tais -que n\u00e3o parecem com o Enem, em v\u00e1rios sentidos, superior a eles- passaram a ser o padr\u00e3o-ouro para se medir a escola. Aqui e mundo afora.<\/p>\n\n\n\n<p>Falei por algum tempo com o ministro da Educa\u00e7\u00e3o da Dinamarca, no ano passado, e fiquei perplexo ao descobrir que a sua meta era subir no ranking do Pisa. N\u00e3o bastava ter obtido um dos melhores resultados do mundo -ele era cobrado pela sociedade dinamarquesa para melhorar a posi\u00e7\u00e3o na listagem.<\/p>\n\n\n\n<p>O Brasil, h\u00e1 poucos anos, passou a se medir assim tamb\u00e9m. Como consequ\u00eancia, todos perguntam como fazer para subir no ranking (estamos na 53\u00aa posi\u00e7\u00e3o). Ora, descobrindo o que fazem as melhores escolas do mundo serem um sucesso.<\/p>\n\n\n\n<p>Viramos s\u00faditos das respostas simpl\u00f3rias. Todos fazem estudos que demonstram que professores melhores e mais tempo em sala de aula d\u00e3o resultado melhor. Como a quest\u00e3o de professores melhores \u00e9 subjetiva, de uma &#8220;ulul\u00e2ncia&#8221; vexante, e que leva tempo (uma ou duas d\u00e9cadas) para se consertar, parte-se para o segundo item.<\/p>\n\n\n\n<p>Assim, come\u00e7a a grita pela escola integral e por mais tempo na sala de aula. Como se torturar a meninada com mais horas mon\u00f3tonas e mal pensadas fosse resultar em aprendizado duradouro. Que bobagem! Isso n\u00e3o passa de um clich\u00ea, que serve para dar aos pais e aos pol\u00edticos a sensa\u00e7\u00e3o, idealizada, de que algo est\u00e1 sendo feito. O custo \u00e9 alt\u00edssimo, e esse percentual a mais de PIB que iria custear um aumento de jornada deveria ser usado na reforma curricular.<\/p>\n\n\n\n<p>Gilberto Dimenstein falou de uma escola na Calif\u00f3rnia, a Summit, que concede aos alunos dois meses, al\u00e9m das f\u00e9rias, para que escapem do tal do curr\u00edculo. Com isso, essa escola p\u00fablica \u00e9 muito superior -em notas- \u00e0s daquelas que aumentaram suas jornadas. Claro. No mundo que est\u00e1 por vir, com curr\u00edculos baseados na web e aboli\u00e7\u00e3o gradual do sistema conteudista, acrescentar horas de aula \u00e9 quase um ato criminoso.<\/p>\n\n\n\n<p>Essa dinheirama precisa ser redirecionada a fim de preparar as escolas para a revolu\u00e7\u00e3o digital. Que, ali\u00e1s, permitir\u00e1 aos alunos surfarem quest\u00f5es em casa, em vez de acorrent\u00e1-los \u00e0s carteiras. Todo esfor\u00e7o tem de ser no sentido de alforriar a meninada, em lugar de achar maneiras de aumentar o &#8220;Febem-ismo&#8221;. Com que mais tempo em sala, mais decoreba e mais tortura, nosso pequenos &#8220;guantanamistas&#8221; aparentar\u00e3o melhorar.<\/p>\n\n\n\n<p>Mas ter\u00e3o apenas se rendido, catatonicamente -como fazem os coreanos que se suicidam depois- \u00e0 pobre conclus\u00e3o dos que &#8220;pensam&#8221; o ramo: &#8220;se est\u00e1 ruim assim, vamos dobrar o mal e ver se melhora&#8221;. Quanta pregui\u00e7a macuna\u00edmica!<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>RICARDO SEMLER, 52, \u00e9 empres\u00e1rio. Foi scholar da Harvard Law School e professor no MIT (Instituto de Tecnologia de Massachusetts). Escreveu dois livros (&#8220;Virando a Pr\u00f3pria Mesa&#8221; e &#8220;Voc\u00ea Est\u00e1 Louco&#8221;) que venderam juntos 2 milh\u00f5es de c\u00f3pias em 34 l\u00ednguas.<\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por RICARDO SEMLER Com a aboli\u00e7\u00e3o gradual do sistema conteudista, pensar hoje em aumentar as horas de aula \u00e9 quase criminoso Est\u00e1 todo o mundo tonto. Esse neg\u00f3cio de educa\u00e7\u00e3o deficiente deu pano para todas as mangas. No redemoinho dos perdidos, o simplismo \u00e9 &#8220;afundante&#8221;. 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